الفصل 14

💬### CHAPTER_14 ###

💬مضت عشر دقائق على قرع الجرس، لكن المعلم لم يحضر.

💬في الجامعة كان الدرس سيُلغى تلقائياً في وضع كهذا، لكن في المدرسة الثانوية؟

💬“هل يذهب أحد ليحضره؟”

💬“ماذا لو تقاطعا في الطريق؟”

💬“فقط تحقق من غرفة المعلمين، وإن لم يكن هناك فتعال مباشرةً.”

💬“إنه مجنون. إن جئتَ وأنت غير في مقعدك، سيخصم منك نقاطاً.”

💬“مستحيل.”

💬“جدياً. حدث ذلك في سنتنا الأولى.”

💬“إذن ماذا نفعل، نجلس هنا وننتظر؟”

💬“سيثور من هذا أيضاً. سيصرخ لماذا جلسنا فقط حين لم يأتِ المعلم.”

💬“انتظر، أليس الذنب ذنب المعلم كلياً؟”

💬بدأ الأطفال، الهادئون في البداية، برفع أصواتهم.

💬لا أعتقد أن معلماً تغيّب عن درس قبل ارتدادي. هل هذا ما يُسمى بتأثير الفراشة؟

💬تفحّصتُ الجدول الزمني بتعبير مريب.

💬‘من بين جميع المواد، كان لا بد أن تكون الجغرافيا.’

💬معلم ذكر في الخمسينيات، مشهور بتفضيله الصريح لوو دو-يون.

💬ما كان اسمه يا ترى؟

💬لم أتذكر اسمه، فقط أنه شخصية سيئة.

💬كان من النوع الذي يطرق باستمرار رؤوس الطلاب بمفاصل أصابعه، ويهينهم على أتفه الأسباب…

💬‘كل من لم يؤدِ واجبه يقف. المرتبة الأولى يجلس. والباقون يظلون واقفين حتى نهاية الدرس.’ يدير الأمور بهذا الأسلوب.

💬كان عملياً من آخر جيل المعلمين الذين يستطيعون التصرف هكذا وما زالوا يحتفظون بوظائفهم.

💬“آه، لنبقى فقط. سيأتي قريباً.”

💬“إن حصل الفصل كله على نقاط عقوبة بسبب ذلك، هل ستتحمل المسؤولية؟”

💬“كانغ دا-هيه، ألا يجب أن تذهبي لإحضاره؟”

💬آه؟ أنا؟

💬التفتُّ نحو الصوت.

💬كان دو هاجون.

💬الشخص ذاته الذي أجرى استطلاعاً للشعبية بين فتيات مرحلتنا في العام الماضي.

💬لو كان أكثر ذكاءً بقليل، كان سيكون قد أنشأ شيئاً كـ”تشيسبوك” منذ زمن لتقييم الفتيات بالنجوم حسب مظهرهن.

💬مارك زوكربيرغ مدرسة غوغوغو الثانوية، يتكئ للخلف وينظر إليّ.

💬تُفردتُ بشكل مفاجئ فرمشتُ.

💬“لماذا أنا…؟”

💬ردّ دو هاجون كمن انتابه ذهول.

💬“أنتِ رئيسة الصف المؤقتة.”

💬“…أنا؟”

💬بالتفكير في الأمر، ربما تولّيتُ تلك المهمة مؤقتاً في بداية الفصل لمجرد أن درجاتي كانت جيدة…

💬لم تكن إلا مهمة مؤقتة حتى انتخابات الصف، وقد انتُخب طالب آخر في الانتخاب الفعلي، لذلك نسيتُ الأمر تماماً.

💬بينما كنتُ مستغرقةً قليلاً في ذكريات الماضي، انضم الأطفال الآخرون واحداً تلو الآخر كأنهم وجدوا جوابهم.

💬“نعم، كانغ دا-هيه، اذهبي.”

💬“فقط اذهبي إلى غرفة المعلمين، اسألي المعلمين، وإن قالوا إن معلم الجغرافيا صعد إلى الطابق العلوي فتعالي فوراً.”

💬“لن تتعرضي لمشكلة على أي حال. أنتِ الأولى يا كانغ دا-هيه.”

💬أعني، كنتُ ذاهبةً على أي حال.

💬لكن أن أُدفع هكذا لم يكن شعوراً جيداً.

💬نظرتُ حولي، فكان بعض الأطفال المحددين يقودون المبادرة.

💬كانوا الذين كانوا يتجاهلون دو-يون ويسخرون منها بشكل واضح. الذين يكرهون كل من الجغرافيا ووو دو-يون.

💬على الأرجح لم يُعجبهم أنا أيضاً بعد أن صرتُ أساعد دو-يون.

💬سخر دو هاجون بصوت رفيع.

💬“أو يمكن أن تذهب وو دو-يون. معلم الجغرافيا يُغدق عليها بالاهتمام أصلاً.”

💬“هي، سأذهب أنا، لذا اصمت.”

💬نهضتُ من مقعدي بتنهيدة.

💬في تلك اللحظة بالذات.

💬“آه، اصمتوا جميعاً. صاخبون جداً.”

💬جلس سيو جيه-غيوم الذي كان نائماً برأسه للأسفل بصرف النظر عن الضجيج، بتعبير متجهّم.

💬ونظراً حوله بتعبير مليء بالانزعاج التام، تكلّم سيو جيه-غيوم.

💬“تبذلون كل هذا الجهد لإلقاء ما لا تريدون فعله على كانغ دا-هيه. لمجرد إحضار معلم واحد. هل ثمة زومبي يتجوّل خارج الفصل؟”

💬عند توبيخه الصريح، أغلق الأطفال المثرثرون أفواههم دفعةً واحدة.

💬دافعاً كرسيه للخلف بصوت احتكاك، وقف سيو جيه-غيوم وأخرج الهاتف المحشور في جيب بنطاله.

💬“سيو جيه-غيوم، ما الأمر؟”

💬“أنا خارج أيضاً.”

💬“؟ اتركه. لماذا يذهب شخصان لاستدعاء معلم واحد؟”

💬“الجميع هنا يتصرفون كالحمقى. لا أستطيع التحمّل.”

💬“آه.”

💬حسناً، إن كان الأمر كذلك.

💬انتظري.

💬“جونغ أون-سونغ، لماذا تقف؟”

💬نظرتُ إلى جونغ أون-سونغ الواقف بفراغ في مقعده بحيرة عبر كتف سيو جيه-غيوم.

💬“هل أنت قادم أيضاً؟”

💬ثلاثة أشخاص للذهاب حقاً أكثر من اللازم.

💬لمّا التقت عيناه بعيني، أجاب جونغ أون-سونغ ببرود.

💬“ذاهب إلى الحمام.”

💬“…الآن؟”

💬ألم تسمع ما قيل للتو؟ أخبرتُك أن الجغرافيا صاحب طبع سيئ.

💬“تحمّله ثمانية وثلاثين دقيقة.”

💬“حسناً.”

💬‘لماذا وقف أصلاً؟’

💬وقف فجأة قائلاً إنه يريد الذهاب إلى الحمام، فظننتُ أنها حالة طارئة.

💬ومع ذلك، بما أن سيو جيه-غيوم كان يخرج من الفصل بهاتفه في يده، لم أستطع الانشغال بالتساؤل طويلاً.

💬لماذا هو متوتر اليوم تحديداً؟

💬“ابحثوا عن شريك، أحدكم A والآخر B…”

💬“كم هذا مثير للضحك، هل روحي لم تمت بعد…”

💬في الممر أثناء أوقات الدرس، لم يكن سوى سيو جيه-غيوم وأنا.

💬لم تتسرب إلى الخارج إلا أصوات المعلمين وقرع الطباشير المنتظم على السبورات من حين لآخر، بينما تردّد ضحك صف بعيد في الممر.

💬ذرّات غبار عائمة في الهواء تلمعت في ضوء الشمس المتسرب من النوافذ.

💬صمت سيو جيه-غيوم.

💬خطا للأمام بخطوات واسعة، وهو ينظر إلى هاتفه بيد. مشى متقدماً عليّ قليلاً دون أي نية لمجاراة إيقاع خطواتي.

💬لم أكن أنوي مجاراة سرعة سيو جيه-غيوم أو إثارة حديث بالتحديد، لذا تطلّعتُ فقط إلى الفصول المجاورة ونحن نمر.

💬فصول، زي مدرسي، ضوء شمس. شباب مراهق لن يعود أبداً.

💬الأطفال في الفصول تبدو أوجههم في غاية الملل، بينما أنا الوحيدة المنغمسة في حنين مريح…☆

💬انتهت عاطفتي الموجزة بشكل مبتور حين لم يتوقف سيو جيه-غيوم عند الطابق الثاني حيث توجد غرفة المعلمين، بل واصل النزول.

💬“سيو جيه-غيوم، أين تذهب؟ غرفة المعلمين في هذه الجهة.”

💬“كشك الطعام.”

💬“آه؟”

💬أنت ذاهب لكشك الطعام؟ سألتُ من جديد، لكن سيو جيه-غيوم لم يردّ حتى، عيناه لاصقتان بهاتفه.

💬“هي، هذا ليس صواباً. إنه وقت الدرس.”

💬“سأتولى الأمر.”

💬قاطعني كالمنهَك وغاب نحو الطابق الأول.

💬“ما مشكلته؟”

💬هززتُ رأسي باستنكار وتحوّلتُ.

💬كنتُ أتجه نحو غرفة المعلمين أمامي… حين.

💬“ما هذا، أنتِ!”

💬اصطدمتُ بمعلم الجغرافيا الخارج من دورة مياه الطاقم.

💬“لماذا تتجوّلين في وقت الدرس! ما صفّك ومرحلتك!”

💬“كنتُ في طريقي لإحضارك يا معلم. بدأ الدرس لكنك لم تأتِ.”

💬ضيّقتُ عيني أنظر بالتناوب بين دورة المياه التي خرج منها وبين وجهه.

💬يبدو أن إمساكك كان شديداً.

💬“هيم، هل هذا صحيح؟”

💬“نعم.”

💬“كان يجب أن تأتي أبكر! مضت خمس عشرة دقيقة بالفعل. الطلاب هذه الأيام يعتمدون كثيراً على أنفسهم.”

💬يتحقق من ساعته، أسرع معلم الجغرافيا عائداً إلى غرفة المعلمين لأخذ كتابه المدرسي.

💬‘لم أكن أتوقع إيجاد معلم الجغرافيا بهذه السرعة.’

💬ماذا عن سيو جيه-غيوم؟ ألقيتُ نظرة نحو السلم المؤدي لأسفل نحو كشك الطعام وتبعتُ معلم الجغرافيا.

💬“أنتِ من الصف الثاني بالمرحلة الثانوية صف 2، أليس كذلك؟ صف دو-يون؟”

💬“نعم.”

💬“هل أنتِ رئيسة الصف؟”

💬“رئيسة مؤقتة.”

💬“آه، هل أنتِ كانغ دا-هيه؟ أنتِ مقربة من هان جي-سو في الصف الأول أيضاً، أليس كذلك؟”

💬“نعم.”

💬“سيو جيه-غيوم!”

💬بشكل مفاجئ، أطلق معلم الجغرافيا صرخة.

💬رأيتُ سيو جيه-غيوم قادماً من السلم المقابل ينظر في هذا الاتجاه بتعبير لا يعبّر عن شيء.

💬من بين أماكن العالم، التقيا من طرفَي نهاية الممر.

💬“سيو جيه-غيوم، أيها الوغد! من أين تعود؟”

💬“يا معلم، الأمر ليس كذلك. سيو جيه-غيوم خرج معي للبحث عنك…”

💬“إن كنتما خرجتما معاً، لماذا يأتي من تلك الجهة؟ انتظر، أليس هذا هاتف في يده؟”

💬“……”

💬“أيها الوغد الصغير…”

💬بما أن لا أحد يريد سماع خطاب مطوّل من رجل ناضج مستفز، سأُغفل الكلمات التالية لمعلم الجغرافيا.

💬باختصار، احتُجز سيو جيه-غيوم للبقاء بعد الدوام كعقوبة.

💬الجزء المثير للسخرية أنني أيضاً عوقبتُ بحجة أن “حتى وإن كنتِ رئيسة الصف، فشلتِ في إيقاف سيو جيه-غيوم.”

💬“جرّبي الهروب فحسب. سأتصل بوالديك فوراً.”

💬بعد الدوام.

💬بعد إطلاق تهديده، دفع معلم الجغرافيا أنا وسيو جيه-غيوم إلى غرفة الإرشاد المجاورة لغرفة المعلمين.

💬على الطاولة السداسية المغطاة بلوح زجاجي مسطح، كانت أكوام من أوراق الاختبار المطبوعة على ورق رمادي معاد تدويره مرتفعة.

💬“تتذكران، أليس كذلك؟ اختبار الجغرافيا الفجائي من الدرس الأول. الاثنان ستبقيان وتنهيان تصحيح كل هذه الاختبارات قبل مغادرتكما. رتّباها حسب الصف ورقم القيد، وبجانب أي سؤال خاطئ اكتبا سبب الخطأ والإجابة الصحيحة. بقلم أحمر.”

💬“……”

💬كل هذا، الآن؟

💬بعد أن ألقى عمله علينا بحجة العقوبة، أكّد معلم الجغرافيا مرةً أخرى أنه “إن هربتما، أتصل بوالديكما فوراً”، ثم أنهى ساعات دوامه.

💬نظرتُ بيأس تام إلى سطح الطاولة الذي يحتوي على ما يقارب ثلاثمئة ورقة اختبار وكتاب مدرسي واحد للمعلم.

💬من الصف الأول إلى الصف العاشر.

💬“……”

💬صحيح. مهما كان الأمر، نسيتُ كل المادة الجغرافية على أي حال.

💬لنعتبرها وقت دراسة.

💬تنهّدتُ، جلستُ وسحبتُ جبل الأوراق نحوي.

💬‘بصراحة، الطلاب لهم كبرياؤهم — أهل يجوز حتى جعل زملائهم يصحّحون اختباراتهم؟’

💬لكن سيو جيه-غيوم لم يجلس.

💬التفتُّ لأنظر إليه واقفاً صلباً كعمود.

💬“ما الأمر؟”